Kanonenbootdiplomat

Man kann Bücher auf unterschiedlichen Ebenen verstehen. Nimm als Vergleich einen modernen Animationsfilm, "Ich, einfach unverbesserlich" oder "Merida" zum Beispiel. Du kannst mit einem Kind reingehen und das Kind danach fragen, ob es den Film verstanden hat. Das Kind wird dich angucken wie ein Auto, weil die Plots nicht sehr kompliziert und die Figuren nett gestaltet sind. Dabei hat das Kind vermutlich Anspielungen aus dem Film nicht verstanden. Es wird die Ähnlichkeiten zwischen Vector und Bill Gates nicht erkannt haben. Und es wird vermutlich Diskussionen um die Filme nicht verstehen, etwa die Diskussion um Merida als Rollenmodell für junge Mädchen im feministischen Bereich. Selbst ein erwachsener Zuschauer versteht im Zweifel nicht alle Anspielungen, Diskussionen und Hintergründe.

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Das gleiche gilt für Bücher. Ich kann die Handlung im Faust nachvollziehen, ich weiß, was dort passiert und kann vermutlich auch das ein oder andere historisch richtig einordnen. Um Faust wirklich zu verstehen, muss ich mich aber mit dem Leben Goethes beschäftigen. Ich muss seine anderen Werke kennen. Ich muss die historischen Hintergründe kennen und die Gewohnheiten aus der damaligen Zeit. Ich muss die damals aktuellen Diskussionen kennen, die Bildsprache, die Verhältnisse damaliger Personen zueinander. Das kann und will ich als normaler Leser nicht leisten. Lesen macht mir keinen Spaß, wenn ich nach zwei Seiten Lektüre erst ein wissenschaftliches Standardwerk über die Weimarer Klassik dazwischenschieben muss, um die zwei Seiten Text vollständig zu durchdringen.

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Deswegen halte ich auch die Aussage für problematisch, in der Schule würden einem diese Bücher erklärt. Das halte ich für eine Illusion. Im Normalfall sitzen in der Schule 25 Schüler plus Lehrer in einem Raum, die alle - inklusive Lehrer - den Klassiker, der auf dem Lehrplan steht, nicht vollständig verstehen und deswegen auf Interpretationshilfen zurückgreifen müssen. Im besten Fall kennt der Lehrer sein beschränktes Wissen und versucht, die Schüler an das Werk heranzuführen und ihnen die Werkzeuge an die Hand zu geben, um solche Werke selbständig zu erschließen. Weil er schon zeitlich einfach nicht in der Lage ist das zu tun, wofür andere ein ganzes Literaturstudium benötigen. Wenn es etwas schlechter läuft, lesen Lehrer und Schüler die Lektürehilfen (also Sekundärliteratur, die auf nicht zwingend richtigen Interpretationen basiert) und glauben, sie hätten das Werk verstanden. Im schlimmsten Fall versucht sich der Lehrer selber an einer laienhaften Interpretation eines Klassikers und stellt diese Interpretation als unumstößliche Wahrheit hin.

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Es macht mich nicht wahnsinnig, wenn ich ein Werk nicht vollständig verstehe. Ich glaube nämlich, dass das eher der Normalfall als eine Ausnahme ist.

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Ich hatte nach der Schule irgendwann eine Phase, in der ich einige Klassiker gelesen habe. Faust, Wilhelm Tell, aber auch Dinge wie "Der Gesellschaftsvertrag" von Rousseau (den ich bis heute vermutlich nur halb verstanden habe). An Faust ist schon die Geschichte großartig: Ein Typ, der seine Seele an den Teufel verkauft. Klassisch. Und fast noch besser: Beim lesen von Faust stößt man alle zwei oder drei Seiten auf irgendein Zitat, das man kennt, aber vor dem Lesen nie in diesem Zusammenhang wahrgenommen hat. Es gibt unglaublich viele Aussagen und Redewendungen, die ihren Ursprung in diesem Werk haben.

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Gelesen habe ich es zum ersten Mal mit 19, kurz nach dem Abi. Dann nochmal während des Studiums (da war ich vielleicht 23) und schließlich mit Mitte 20 nochmal. Ich behaupte nicht, dass ich das Buch auch nur in Ansätzen verstanden hätte, ich habe es bisher wegen des Unterhaltungsfaktors gelesen und war nicht an tieferen Interpretationen interessiert. Es hat mein Leben auch nicht nachhaltig beeinflusst. Ich halte es einfach für ein gutes, lesenswertes Buch.

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Die restliche Nachricht fehlt, sei's drum: Ich lese Bücher nicht generell öfters, aber manchmal habe ich Lust auf bestimmte Bücher. Robinson Crusoe habe ich auch mehrfach mit Abstand von einigen Jahren gelesen. Oder Herr der Ringe. Oder Säulen der Erde. Unglaublich gefesselt hat mich in jüngster Zeit "Escape from Camp 14", das ich innerhalb von 3 Monaten zweimal gelesen habe. Vielleicht aus einer morbiden Faszination heraus, vielleicht, weil ich mir kaum vorstellen kann, dass solche Zustände heutzutage irgendwo tatsächlich existieren.
Mit Büchern ist es dasselbe wie mit Filmen oder Musik: Ich kenne keinen Filmfan, der seinen Lieblingsfilm nicht mehrfach gesehen hat, obwohl kein Mensch Zeit hat, alle bisher gedrehten Filme anzuschauen. Und keinen Musikfan, der die Lieblingstracks nicht mehrfach rauf- und runtergehört hat, obwohl niemand alle aufgenommenen Musikstücke durchhören kann. Das "Entdecken" eines Buchs, eines Films oder eines Lieds hat zwar etwas ganz Spezielles; aber man entdeckt trotzdem immer wieder neue Facetten, konzentriert sich auf Details, die einem vorher nicht aufgefallen sind und macht sich beim zweiten oder dritten Mal andere Gedanken als beim ersten Mal. Und manchmal ist es auch einfach Stimmungsabhängig. Wenn ich Lust auf einen stumpfen Actionfilm habe, bin ich tendenziell nicht experimentierfreudig, sondern nehme etwas, wo es sicher knallt. Ähnliches gilt für Bücher.

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Scharf ist toll. In der Theorie kenne ich mich auch einigermaßen damit aus: Scoville-Skala, Fettlöslichkeit von Capsaicin und ähnliches sind zumindest keine Geheimnisse. Praktisch halte ich Schärfe aber nur bedingt aus, weil ich viel zu selten richtig, richtig scharf esse. Mit meinen paar Chilis im Jahr erreiche ich keinen Gewöhnungseffekt.
Übertrieben habe ich nie, aber dreimal war ich hart an der Grenze:
1. Inzwischen gibt es ja in jeder größeren Stadt diese Fast-Food-Läden, die Currywurst in Schärfestufen anbieten. Bei Stufe 4 von 6 war ich schon hart an meiner Grenze, die Wurst hat nicht mehr wirklich geschmeckt und meine Zunge war halb taub.
2. Wir waren zu viert im Vergnügungspark und haben zu Mittag mexikanisch gegessen. Dabei lag eine Chilischote auf dem Teller. Klug wie wir sind, haben wir nacheinander herzhaft reingebissen, weil niemand glaubte, dass die Schote wirklich richtig scharf ist (das Essen war nämlich eher zurückhaltend geschärft, um es freundlich auszudrücken). Sie war scharf. Und der Kellner hat uns ausgelacht, weil wir die einzigen Idioten waren, die die Schote tatsächlich gegessen haben.
3. Ich habe mir eine Flasche scharfer Sauce zu einer Zeit gekauft, zu der ich noch öfter scharf gegessen habe. Nicht Tabasco-scharf, sondern mehrere Stufen darüber. Irgendwas um 600.000 Scoville, also im Bereich richtig scharfer Habanero-Sorten. Dabei war ein Tröpfchendosierlöffel. Ich habe einen kleinen Schuss in einen großen Topf Chili gegeben: Es war das schärfste Chili, das ich bisher gegessen habe. Pur habe ich von der Sauce mal einen Tropfen probiert, danach wünscht man sich für einige Minuten, dass jemand vorbeikommt und einem die Zunge abhackt, damit der Schmerz endlich nachlässt.

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Wirksam zur Schmerzbekämpfung sind natürlich fetthaltige Flüssigkeiten: Milch zum Beispiel. Wenn du nichts fetthaltiges da hast, geht zur Not auch Brot, wirkt aber nicht ganz so gut. Trink auf keinen Fall Wasser. Und natürlich gilt: Wenn es wirklich richtig scharf war, helfen diese Hausmittel auch nur bedingt und sorgen höchstens für etwas Schmerzlinderung.

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Keine andere als heute. Menschen haben die Angewohnheit, die Vergangenheit zu romantisieren. Es gibt zwar einige historische Personen, die ich gerne mal getroffen hätte; aber ohne mein heutiges Wissen über historische Entwicklungen würde das wohl nie passieren, wenn ich in einer anderen Zeit leben würde. Abgesehen davon fehlt es in der Vergangenheit an für uns normalem Komfort: Fließend Wasser, Strom, Internet, TV, ein reichhaltiges, jederzeit verfügbares Warenangebot (Gewürze; Südfrüchte), medizinisch moderne Versorgung, ein umfassendes Bildungsangebot, moderne Infrastruktur und andere Dinge gab es in der Vergangenheit lange überhaupt nicht. Und ich kann mir bei weitem schöneres vorstellen, als in der Zeit der Ritter und Könige in einer stinkenden Stadt oder einer armen Kleinbauernfamilie aufzuwachsen, mit 5 Jahren zum Familienunterhalt beitragen zu müssen und dann mit 25 nach einem beschissenen Leben voller Entbehrungen an einer Lungenentzündung zu verrecken.

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Der @runkenwurz erklärt jetzt mal, wie das mit solchen Wörtern läuft: Am Anfang sitzt eine Gruppe erwachsener Menschen zusammen und denkt sich: "Wir sollten den Kontakt mit Jugendlichen suchen. Mal was ganz abgefahrenes machen. Es wäre voll knorke, wenn wir damit auch noch etwas Werbung machen und die Jugendlichen an uns binden könnten. Vielleicht sollten wir mal in die Jugendsprache eintauchen!".

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Irgendein armer Volontär oder eine Jungangestellte, die sich nicht schnell genug durch einen Sprung aus dem Fenster retten konnte, darf dann erstmal recherchieren. Das Problem: Eigentlich hat keiner von den ganzen Leuten so richtig Ahnung, die Jugend ist ja auch schon einige Zeit vorbei. Selbst besagter Volontär ist im besten Fall 5-6 Jahre zu alt. Am Ende kommen dann ganz viele Dinge raus, die sich für die Damen und Herren in den verantwortlichen Gremien total hipp und trendy anhören, die nur leider 90% der Jugend nicht nutzt. Was selbstverständlich auch daran liegt, dass es "die Jugend" so gar nicht gibt.

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Im Ergebnis führt es jedenfalls dazu, dass diese ganzen "Jugendsprachwörterbücher" und "Jugendworte des Jahres" ein Fall für die Tonne sind. Verlage machen sich damit eher lächerlich, als irgendetwas zur Allgemeinbildung beizutragen.

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