vad grundar sig mobbing i? Varför uppstår det?

April 04, 2013

Det är en svår fråga och när vi har ett bra svar kanske vi kan hitta lösningar på problemet så att ingen blir mobbad. Men jag tror att man kan tänka på makt, normer och grupper för att förstå varför mobbning uppstår.

I en grupp får olika personer olika mycket makt. Om gruppen är ganska utsatt, ofta lämnad åt sig själv utan någon vuxen, får maktkamper större spelrum. Vem är starkast? Vem är smartast? Vem är mest populär? Det kan leda till mobbning. Det är alltså viktigt att elever i skolan har många kloka vuxna omkring sig, vuxna som ser vad som pågår och tar tag i konflikter.

Normer är också viktiga men det skrev jag om i ett annat svar. http://ask.fm/ungaonline/answer/34263163103

Det finns en webbplats där forskare berättar om mobbning, t ex just din fråga: http://www.forskning.se/nyheterfakta/teman/mobbning/tiofragorochsvar/vadberormobbningenpaskolanlararnaellereleverna.5.303f5325112d7337692800015884.html

En bra bok som handlar om grupper, makt, normer och mobbning är nobelpristagaren William Goldings roman Flugornas herre. Jag försöker läsa den boken med jämna mellanrum för att den berättar så mycket om människan. Alla som jobbar i skolan borde läsa den, förmodligen alla andra också.

/Elza

Hej, jag heter Gunilla och är journalist. Just nu jobbar jag på Sveriges Konsumenter, och jag har en fråga om det finns forskning som visar på sambandet mellan ungas fysiska ohälsa (till exempel övervikt och diabetes) och reklam som via webben riktar sig till barn?

April 04, 2013

Jag vet att det pågår forskning vid Luleå tekniska universitet om ungas fysiska hälsa och nätanvändning men jag vet inte i detalj vad de har för projekt på gång. Reklamforskning har förmodligen Konsumentverket bra koll på. Eventuellt skulle Nordicom vid Göteborgs universitet kunna ha något om reklam också./Elza

jag vet inte vem man ska vända sig till. det gäller inte mig själv men många råkar ut för nätmobning på nattstads funktion "snacket" racistiska och hotfulla utallanden föregår nästan varje minut. verkar inte som om nattstads ägare/admins bryr sig ett dugg

April 03, 2013

Jag tror att man ska fortsätta att anmäla till admin. De borde bry sig om sitt rykte, det är det enda man kan hoppas på. I värsta fall kan man ju polisanmäla om man tror att det är något olagligt./Elza

Hur raderar man sin andvändare på ask.fm?

April 03, 2013

Kolla i inställningarna, det borde gå att hitta där. Lycka till./Elza

Jag menar här på ask.fm jag har gillat massa saker för jag trodde att man inte skulle se vem det va som hade gillat men man ser tydligen det och nu vet jag inte om det går att sluta gilla, går det? Hur gör man

April 03, 2013

Jag kan inte nåt om hur sånt funkar, tyvärr. Det kanske går att gå in på inställningar?/Elza

Vi är 4 tjee i klassen 3 av dom går i 6:an och jag i 5:an (5-6:a) och en uta tjejerna ger mig konstiga blikar och hon är velgit kännslig så jag vill inte säga att jag känner mig krängt och inte lärare lyssnar för då säger hon att det är jag som ä dum:Vad ska jaöra?

April 03, 2013

Det där är svårt. Många vuxna känner sig stressade över konflikter och vill snabbt hitta en lösning. Men det finns ju inga enkla lösningar. Alla som är inblandade i en konflikt måste göra sitt bästa för att det inte ska bli mer bråk. Kan du säga rent ut att du inte vill ha bråk, fast säga det på ett snällt sätt? Kolla även den här videon där komikern Amy Pohler svarar på tjejers frågor, denna gång om just relationer och bråk. Inte exakt din fråga men ett väldigt smart och allmänt vettigt svar. http://www.youtube.com/watch?v=KjEkpwxhVog&list=PL0F5894A2EBEA8BA0&index=12

ungaonline’s Video 32690538207 KjEkpwxhVog

Jag har en skoluppgift där jag ska tala om framtiden i ett ämne - jag valde mobbning... om vi inte försöker att stoppa det nu och ta upp det ännu mer i skolor så kommer det inte sluta. Men jag har en fråga- hur tror man att mobbning kommer förvärras i framtiden ? om vi alltså inte hindrar detta ?

April 03, 2013

Jag tror inte att mobbningen kommer att förvärras i framtiden. Det ser ungefär likadant ut år från år, tyvärr. Det blir inte sämre men det blir inte bättre heller. Men det är ju väldigt dåligt att det inte blir bättre, så vi måste absolut hindra det, som du säger.

Att ta upp det i skolorna är en bra sak. Vi vet genom forskning att t ex främlingsfientlighet minskar när utbildningsnivån ökar. Om man får bättre utbildning, bättre kunskaper, blir man alltså mindre hatisk mot sådana som man inte känner och sådana som är annorlunda än man själv. Så skolan kan bidra med kunskap om normer, t ex. Normer är osynliga regler om hur man ska vara. En vanlig norm är att man ska vara vit, inte fattig, inte för tjock, inte för smal, man ska vara heterosexuell och göra ungefär som de flesta andra gör. För att alla ska få vara den de är har vi börjat prata om normkritik. Det betyder att man försöker känna igen vad som är normerna och att man sen är kritiskt till dem, alltså ställer frågor som "måste alla vara så här?" och "varför skulle någon vara mindre värd för att hen inte passar in i normen?". Det är en viktig sak för skolan, då får alla chansen att vara den de är utan att bli trakasserad och alla får chansen att ifrågasätta sina egna värderingar. Det är inget man klarar av på en temadag eller några lektioner. Det måste man arbeta med hela tiden. Hela livet. Jag måste också tänka på det fast jag är 52 år, varje dag.

En annan bra sak med skolan är att alla elever träffas. För det har forskningen också visat, att när man träffar andra, som inte alltid är som man själv, blir man mer empatisk. Empatisk förmåga, att man kan känna med andra och förstå hur de känner, är viktig för att man inte ska trakassera andra. Men då är vuxna i skolan viktiga. Om barn lämnas ensamma utan ledning kan det istället bli större problem när elever träffar andra elever.

Oj, det blev ett långt svar och jag vet inte om du har någon nytta av det i ditt arbete. Hör av dig igen annars och stort lycka till!/Elza

Går det att sluta gilla saker som man har gillat? Isåfall hur gör man?

April 01, 2013

Om du menar på Facebook så kan man faktiskt det. När det handlar om enskilda inlägg som du gillat kan du bara gå in och klicka på tummen upp igen, fast då står det "Sluta gilla". Om det handlar om produkter eller företag som du en gång har gillat, kan du gå in i dina inställningar och ta bort allt sånt. Det är en bra idé att göra det eftersom fb har börjat marknadsföra sånt som man gillade för länge sedan och det ser ut som om man ställer upp på den reklamen. Jag har tagit bort alla gilla som gäller företag och då slipper mina vänner se reklam från mig./Elza

Liked by: fikre hani Christine Dahl Anca Neglita Tuyikeze

Vad heter du?

March 28, 2013

Vi som svarar på frågorna här just nu är antingen Marcin de Kaminski eller Elza Dunkels. Vi brukar försöka komma ihåg att underteckna svaren så man vet vem som säger vad. /Marcin

Hur kommer det sig att så många internet tjänster vägrar ta ansvar för det användarna gör? I synnerhet när användarna begår brottsliga handlingar.

March 27, 2013

Emellanåt hörs röster att internettjänster ska ta större ansvar för det användarna gör. Ibland händer det, men rätt sällan. I fallet Facebook kan man dessutom se att deras efterhandsmoderering (eller snarare anmälanshantering) verkar rätt godtycklig.

Generellt tror jag det handlar om att tjänsterna vill leverera tjänster (och tjäna pengar) snarare än att agera privatpoliser. Med "ta ansvar" menas ju ofta "hålla innehållet rent" eller "se till att folk sköter sig". Problemet är att sådana bedömningar är lätt blir subjektiva. Dels skulle det eventuellt innebära att tjänsterna inte gör annat än lägger sig i vad som publiceras, och dels skulle det eventuellt innebära att tjänsterna själva lägger sig i vad som är ok och vad som inte är det.

Istället har tjänster ofta långa användaravtal som väldigt få läser, som reglerar vad man får och inte får göra på siten. Där kan det exempelvis stå att man måste vara över tretton år eller att man inte får publicera hat, snusk och annat som kan vara stötande. Det ger i princip tjänsterna rätt att när man tycker att så är lämpligt radera användare eller material som man tycker strider mot avtalet. /Marcin

är det olagligt att hacka?

March 27, 2013

Korta svaret är "ja". Det man brukar kalla hackande kallas i rättslig mening ofta för datorintrång. Det gäller alltså allt från att ta sig in i stora datornätverk (sådant man brukar tänka sig att hackare gör) till att använda någons Facebook-konto utan tillåtelse (så kallade statuskapningar, som slarvigt och olustig brukar kallas facerapes). Brottet kan ge upp till två års fängelse. /Marcin

Ja.. Varför man inte ska mobba någon? och Hur ska man övertala någon att inte mobba andra? :) Behöver lite "tips" eller hur man ska säga ska prata om de i skolan inför klassen hehe...

March 21, 2013

Jaha, det var ju en viktig och svår uppgift. Jag skulle fokusera på hur det känns att bli mobbad eller trakasserad. Det är väldigt, väldigt sårande och kränkande. Alla borde försöka sätta sig in i hur det känns, för att förstå att man inte ska mobba någon.

Sen tänker jag också på att forskning visar att den som blir mobbad kan få massor av andra problem, hen kan få problem med hälsan och må dåligt även som vuxen. Det är ju inte ok, att någon ska skadas så allvarligt bara för att några är elaka i skolan.

Dessutom är det olagligt att kränka, hota eller slå någon. Det kan man tänka på, att om någon polisanmäler mobbningen kan det bli väldigt allvarliga följder.

Man måste också tänka på att den som märker att någon mobbas men inte gör eller säger något kan behöva peppning att agera. Om fler sa ifrån skulle förmodligen inte lika många bli mobbade. Om alla tar ansvar för sina handlingar och tänker på hur andra känner, skulle vi ju få en väldigt bra värld!

Argument mot mobbning? Snälla svara!!

March 21, 2013

Hur menar du? Menar du varför man inte ska mobba någon? Eller undrar du hur man ska övertala någon att inte mobba andra?

Kuratorn i debattprogrammet blev rätt så sågad utifrån hennes aktiva medverkan på nätet. Det var i alla fall min bild som tittare. Jag fick känslan att ni som forskare sätter er på höga hästar och att man som skolpersonal blir "damned if you do and damned if you don´t" vid nätnärvaro. Kommentar?

March 21, 2013

Det var mycket tråkigt att du uppfattade det så. Det jag vänder mig emot är att man använder metoder som går stick i stäv mot dels hur man skulle behandla barn utanför nätet, dels forskning om ungas nätanvändning. Och som jag sa i programmet kan man göra så om man har den vuxenstilen i övrigt, att man övervakar och förbjuder sina barn. Bara man tänker på att låta sitt agerande på nätet filtreras genom den normala värdegrunden och inte hittar på egna värderingar när det gäller nätet.

Sen känner jag igen det du nämner, att skolpersonal hela tiden anklagas för det ena och det andra. Det är en svår balansgång, att riskera att bli anklagad för passivitet om man inte gör nåt. Jag tycker att det är en ledningsfråga dock. En skolledare som inte tar tag i de här frågorna utifrån forskning och beprövad erfarenhet begår ett allvarligt fel. Det ska inte hänga på enskilda anställda som får egna idéer. Det är betydligt viktigare frågor än så.

Jag försöker personligen att inte sätta mig på höga hästar utan istället aktivt lyssna på elever, föräldrar och skolpersonal och se hur forskningen kan hjälpa. Vilket inte på något sätt utesluter att jag tar mig rätten att bli arg när någon kränker barn t ex. Men jag håller med dig om att man inte ska såga någon eftersom det bara skapar konflikter istället för att leda framåt./Elza

Hur ska man kunna förebygga nätmobbning? /nyfiken

March 21, 2013

Det handlar om flera saker. Det är viktigt att vi börjar prata, vuxna och barn, om att nätet är precis som livet i övrigt; det är olagligt att hota och förtala, man måste tänka på sina medmänniskor, etc. Men det måste också finnas ett ständigt pågående arbete med normkritik, så att elever och lärare får på sig kritiska glasögon och vågar vara den de är och stå upp för andras rätt att vara den de är. Då bygger man grunden, det som minskar behovet av att kränka andra. Det här sista är ju också en del i det förebyggande arbetet mot mobbning generellt, alltså även utanför nätet. I maj kommer Skolverket ut med en antologi där jag har skrivit ett kapitel om nätmobbning. Den kommer att vara gratis och jag tror att både föräldrar och lärare kan ha stor nytta av den./Elza

Hej! jag håller på med ett arbete i skoan som handlar om hur nätmobbningen kommer se ut i framtiden. Hur kommer nätmobbningen att utvecklas i framtiden? till det bättre/sämre? tack på förhand

March 21, 2013

Det är ju väldigt svårt att förutspå framtiden. Det man får göra är att se på hur utvecklingen sett ut fram till idag och sedan gissa lite; kommer det att fortsätta på samma linje eller finns det något som tyder på att det är en förändring på gång? Om jag får gissa, skulle jag säga att vi som använder nätet kommer att lära oss mer om hur man samtalar på nätet för att inte bli missuppfattade och då kommer tonen att bli trevligare. Vi kommer också att lära oss att det som är olagligt utanför nätet är lika olagligt på nätet och då kommer det också att bli mindre brottslighet som t ex förtal och hot. Men mobbning är ett väldigt speciellt problem som har med makt att göra och vi har inga riktigt bra lösningar ännu. Jo, vi vet att när det finns många uppmärksamma vuxna i en miljö med barn, minskar mobbningen. Så det skulle kunna bli så att mobbningen på nätet minskar i framtiden, om vuxna lär sig förstå hur vi ska vara uppmärksamma vuxna på nätet. Jag är alltså optimist både när det gäller näthatet - med hot och förtal, och nätmobbning bland unga./Elza

Hej Elza och medarbetare! Bra initiativ. Skulle ni kunna lista de 5 vanligaste felaktigheterna eller myterna om unga på nätet. Så kan vi som arbetar på närliggande områden förhoppningsvis låta bli att säga fel och vb kanske hänvisa till er? Tack på förhand. Kollegiala hälsningar Niklas Långström,

March 20, 2013

Vår tjänst är ju till för allmänheten för att vi tycker att det redan finns kanaler för oss forskare att samverka och ta del av varandras forskning. Din fråga är dock av allmänintresse och vi kommer utan tvekan att beröra minst fem felaktigheter eller myter i den här frågelådan. Idag kl 15 ger jag en föreläsning som delvis handlar om just det, se http://www.youtube.com/elzadunkels Föreläsningen kan också ses i efterhand. /Elza

I frågan nedan används en trafikmetafor för att argumentera mot föräldrakontroll: "Ingen vettig person funderar på att hålla sina barn hemma tills de känns stora nog" Det är väl precis vad varje vettig människa gör? Vad säger vetenskapliga studier om föräldrakontroll vs filter i huvudet?

March 19, 2013

Jag menade hemma i bemärkelsen hemma hela tiden. I det sammanhanget förstår alla att de sociala konsekvenserna skulle bli för stora och därför förbereder en sina barn för det som är farligt men som går att hantera med rätt stöd. Det finns vetenskapligt stöd för att välja bort filter eftersom man kan visa att de a) faktiskt inte fungerar och b) ökar risken för att barn och föräldrar inte kommunicerar om de ungas nätanvändning, vilket idag är det vi vet kan skydda barn./Elza

Jag har förstått att ni är emot föräldrakontroll av barns internetanvändande. Kan det inte vara så att det är rätt ibland? Alla barn är ju inte lika, vissa har mindre impulskontroll än andra. Kräver det inte att föräldrarna är ständigt närvarande, perfekta moraliska och självbehärskande förebilder?

March 19, 2013

Jag tror att man ska tänka som man gör med trafiken. Det är farligt att vistas i trafiken men om vi inte förbereder barnen blir det ännu farligare. Ingen vettig person funderar på att hålla sina barn hemma tills de känns stora nog. Istället har vi sätt att vistas i trafiken tillsammans med små barn, för att lite i taget låta dem ta allt större ansvar själva. Det finns naturligtvis barn som aldrig kommer att kunna gå till skolan själva men de är väldigt få.

Så när det gäller nätet är det viktigt att sätta filtret i huvet på barnen istället för i datorn som Stig Roland Rask skriver i När det gamla möter det nya: om skolan och den nya tekniken http://libris.kb.se/bib/10081343.

Filter, eller föräldrakontroller som tillverkarna hellre vill att vi säger, är väldigt trubbiga verktyg som aldrig kommer i närheten av vad ett ständigt pågående etiskt samtal kan ge. Och då menar jag inte ständigt i bemärkelsen att föräldrarna är ständigt närvarande när de unga sitter vid datorn, utan att man arbetar upp en diskussion om nätet, där både barn och förälder kan ge och ta.

Och vad gäller perfekta moraliska och självbehärskande förebilder vet jag inte om det är grejen. En förälder som kan visa sina fel och brister men prata OM dem ser jag som en betydligt bättre förebild än en som försöker påskina att det finns perfekta människor. Inte minst när barn råkar illa ut för att de gjort något de inte fick göra är det viktigt att erkänna att man kan begå fel. Och att jorden inte går under. Att man kan bli vuxen och fungera fast man inte lydde alla under sin uppväxt. Men det sista är en personlig reflektion./Elza

Ni säger ofta att Internet är sekundärt och inte tillför till social dynamik, jämfört med i "verkligheten". Finns det vetenskapligt stöd för att man bör bortse från digitala teknikers speciella egenskaper, såsom falsk identitet, snabbheten, att folk blir argare när de inte ser mottagaren etc?

March 19, 2013

När jag pratar om att Internet är sekundärt, menar jag oftast att fokus ska läggas på grundproblemen. Precis som du säger finns det i digitala tekniker inneboende egenskaper som mer eller mindre skiljer en digital vardag från en mer köttslig. Allt det du beskriver är ju sant, och det finns belägg för att människor kommunicerar annorlunda när de inte ser mottagaren. Samtidigt ligger ju då också ansvaret för hur man beter sig i kommunikationssituationer fortfarande på användare bortom nätet, kan man tycka.

Huvudargumentet för att se Internet som sekundärt är dock att nätet ofta ses som svårgreppbart. Fokuserar man för mycket på just nät-delen av problemet missar man de områden där man faktiskt kan göra skillnad.

En kurator jag känner talar om fejkade skärmdumpar i google chrome och hjälpprogrammet gyazo (?) giazo (?). Att en elev kan kränka en annan elev genom att t.ex. sprida en fejkad skärmdump från hens instagram med något taskigt. Eller omvänt hävda att hen blivit kränkt. Kommentar/reflektion?!

March 19, 2013

Ja det är ju en risk, att det man lägger ut används på ett sätt en inte hade tänkt själv. Hur ska vi tänka om det? Det går ju inte att skydda sig genom att inte dela information, ett råd som ofta ges. Eftersom det går att fejka i princip allt, måste vi istället träna oss i kritiskt tänkande för att inte tro på allt som läggs ut. Om alla tänker kritiskt blir det inte ett lika stort hot att någon har fejkat information om mig. Detta ser jag som en del av den digitala kompetensen, som både vuxna och barn behöver träna upp./Elza

Hur kan vi som kommun arbeta förebyggande kringa unga och internet? ska vi ta in friends utbildningspaket "schysst online" till varje skola i kommunen för att arbeta så väl gentemot pedagoger som föräldrar och elever? HAr ni förslag på andra arbetssätt/ material?

March 19, 2013

Jag skulle rekommendera att ni tar er tid och diskuterar de här frågorna bland personalen, ev med hjälp av litteraturtipsen nedan. Det blir mindre kostsamt och mer effektivt att avsätta tid för personalen än att köpa in en tjänst. Jag är principiellt emot såna utbildningspaket men har inte granskat det du nämner. Ni har att utgå från styrdokumenten och det kan vara en början: gå igenom era lokala planer och se var luckorna finns.

Skolverket kom fram till slutsatsen att pedagoger har kunskapen som behövs, när de gjorde sin stora utvärdering av anti-mobbningsprogrammen http://www.skolverket.se/publikationer?id=2498. Jag tänker att det är samma sak här. Ni kan redan det ni behöver kunna (och det ni ev inte kan, kan ju era elever...), det som saknas är tid att prata och få ordning på tankarna. Även pedagoger påverkas av medierapporteringen och behöver möjlighet att anlägga ett professionellt perspektiv och lyfta sig från det personliga.

Så jag ser tre delar: En studiecirkel för all personal, inte bara lärare, kring en bok. Sen arbete med eleverna, som naturligtvis gärna kan starta innan eller under tiden som studiecirkeln pågår. Och så dra in föräldrarna, när personalen är beredd att möta oro och panik med kunskap och insikt. Jag vill betona att det inte bör handla om en teknisk kurs, det är bara slöseri med tid. Det viktiga är att komma ner till filosofiska resonemang för att förstå hur unga använder nätet och hur vi kan stötta dem.

Det finns några böcker som kan vara bra att köra studiecirkel med. En favorit är Unga och Internet
av Johnny Lindqvist och Ewa Thorslund https://www.iis.se/lar-dig-mer/guider/unga-och-internet. Där finns det både texter att läsa och diskutera, dels fallbeskrivningar som kan kan diskutera med elever och föräldrar. Sen kan man få en bakgrund och lite tankeverktyg i min bok Vad gör unga på nätet? som är kort och lättläst.

Vilka program och metoder för arbete mot mobbning vilar på vetenskaplig grund ?

March 19, 2013

Skolverket gjorde en stor utvärdering av de största programmen och kort kan man säga att det finns problem med alla program. I flera program finns forskning i bakgrunden men sen faller de på att man inte har täckning för metoderna, t ex. Läs hela rapporten här http://www.skolverket.se/publikationer?id=2498

Fråga forskarna; Unga online

Nothing here yet